14 April 2005
Une double actualité, politique et scientifique, a fait surgir, dans le débat public, la question de la mise à l’écart des étrangers. Des mesures politiques récentes, nationales et européennes, sont venues renforcer les dispositifs de contrôle et d’enfermement des migrants et susciter de vives réactions de la part des différentes associations défendant le droit des étrangers. La loi Sarkozy de novembre 2003 a ainsi créé des centres et des locaux de rétention administrative et affiché sa volonté d’accélérer et de doubler le nombre de reconduites à la frontière d’étrangers en situation irrégulière. Parallèlement, le conseil européen « Justice et Affaires intérieures » (devenu « Justice, Liberté et Sécurité ») dont dépendent les politiques d’asile et d’immigration a repris à son compte en 2004, après quelques hésitations et le veto de la Suède, la proposition de Tony Blair révélée en février 2003 de créer des ’zones sûres’ hors des frontières de l’Union européenne, où seraient retenus les demandeurs d’asile le temps du traitement de leur requête.
11 April 2005
Les logiques de stigmatisation, de mise à l’écart et d’enfermement des migrants sont apparues graduellement dans les paysages politiques occidentaux. Le phénomène est encore peu étudié dans les sciences sociales mais suffisamment déjà pour inciter deux revues à réunir différents spécialistes du sujet. Cultures & Conflits et Politix entendent, par la publication simultanée et coordonnée de numéros sur ce sujet, l’inscrire sur l’agenda scientifique et dans l’espace public : comment se construit et s’impose, dans le vocabulaire et dans les pratiques, une figure du migrant indésirable ? Quels sont les dispositifs mis en oeuvre, hier et aujourd’hui, ici et au loin, pour les contrôler et les reléguer dans des lieux où leurs droits, un à un, sont annulés ? Comment alors se redessinent les frontières entre l’acceptable et l’inacceptable en démocratie ? La plupart des 18 auteurs d’articles publiés dans ces deux numéros seront présents lors de la journée pour répondre aux questions et participer aux débats.